L'A.B.A (Applied Behavioral Analysis : analyse comportementale appliquée) est une approche comportementale. Elle a été élaborée par le chercheur O. Ivar Lovaas. 

Elle consiste en une intervention précoce et intensive (30 à 40 heures par semaine) sur de jeunes enfants (âge idéal : de 2 à 4 ans). La durée du programme est d'environ 3 ans.

C'est la seule méthode à avoir été vérifiée scientifiquement. Les résultats du rapportLovaas montrent un succès sur 47% des enfants pris en charge par son équipe. Ces enfants ont pu entamer une scolarité normale sans soutien particulier.

Selon les recherches, le programme A.B.A. est actuellement le plus efficace auprès des jeunes enfants ayant un TED.

Comment?

L’A.B.A. maximise le temps d’enseignement en réduisant le temps consacré à des activités non productives comme l’autostimulation. Les enfants TED peuvent accumuler du retard dans leur développement lorsqu’ils sont laissés à eux-mêmes sans chercher à imiter les personnes autour d’eux.

Origine

Lovaas 1987 indique des améliorations du QI, de la compréhension et de l’expression du langage ainsi que des habiletés sociales et adaptatives permettant à de nombreux enfants de suivre une intégration scolaire en milieu normal et à tous de progresser considérablement.
Ces recherches ont été reproduites (UCLA-Université de Los Angeles, Californie-Smith 1992-93), (Norvège Klevstrand 1992), (Wisconsin, Young Autism Project) et sont en cours. Les résultats à ce jour concordent avec ceux de Lovaas.

Conditions de la méthode:

5 conditions nécessaires pour une efficacité scientifiquement acceptable

1. Les interventions doivent utiliser les techniques comportementales pour la mise en place d’un développement harmonieux chez le jeune enfant (procédures de renforcement positif).
2. Les interventions doivent porter sur tous les domaines du développement (langage, moteur, cognitif, social, etc...). On établit ainsi un curriculum propre à chaque enfant.
3. Les interventions doivent être soumises à des évaluations fréquentes. L’observation directe et la mesure des performances individuelles doivent être utilisées pour déterminer les progrès qui apparaissent, et ajuster les programmes d’apprentissage.
4. Les interventions doivent prendre en compte les parents comme co-thérapeutes.
5. Les interventions doivent être dirigées et supervisées par des individus formés à l’Analyse Appliquée du Comportement et ayant une expérience avec de jeunes enfants avec autisme.

La mise en oeuvre de la méthode dans 3 contextes différents : CMP, IME et CLIS ....des vidéos réalisées par Christine Philip ICI

Une méthode controversée ?

A lire ici une petite mise en garde parue dans le Monde

Un article fort intéressant sur les points divergeants entre approche psychanalytique et comportemantale ICI

Conseils en vidéos pour la mise en pratique de la méthode:

Pour se former à ces méthodes 450 euros les 2 jours !

Voir ICI

Peut on demander à son IEN ? je vais me renseigner

En période 2 je vais attaquer un module sur les dents.

Ce module va se composer de trois parties:

- les dents

- le dentiste et l'orthodontiste

- l'hygiène

Afin d'avoir du matériel j'ai commandé des kits pédagogiques :

Colgate ICI

Signal ICI

Pour la première partie j'ai revisité la progression de Lutin Bazar mais je garderai la plupart de ses documents.

Voir ICI

Télécharger Ma séquence en 3 parties

Partie 1 : les dents

- le placementdes dents

- le nom des dents

- leur fonction

- la composition d'une dent

J'ai récupéré chez mon dentiste une coupe d'une dent, très pratique pour voir la composition.

 2eme partie : le dentiste

- qui sont le dentiste et l'orthodontiste

- le cabinet dentaire

- les soins

Je proposerai des vidéos :

1ere visite chez le dentiste

 Dent pout dent ( c'est pas sorcier)

L'orthodontie c'est quoi?

Le soin de la carie

Le détartrage:

Je proposerai aussi des fiches :

Télécharger la fiche reconnaître le dentiste

Télécharger la fiche mémo le dentiste

Télécharger la fiche mémo l'orthodontiste

Télécharger la fiche accueil du cabinet dentaire

Télécharger la fiche concernant la salle d'attente

Télécharger la fiche sur le cabinet du dentiste

Téléchargerla fiche sur les instruments du dentiste

Télécharger la fiche sur la tenue du dentiste

Télécharger la fiche mémo carie

Télécharger la fiche mémo tartre, plaque dentaire et détrartrage

J'ai également demandé un catalogue professionnel à mon dentiste concernant le matériel qu'il utilise pour regarder les différents instruments.

Troisième partie :hygiène dentaire

- brossage des dents

- autres instriements utiles à une bonne hygiène

- évaluation

Pour la première séance de cette partie je vais transposer le jeu des brosses de la MAP. ICI

Le brossage des dents

Pour aller plus loin : 

Des livres autour des dents : ICI

Autre idée de séquence dans l'Académie de Nancy ICI

Et pourquoi pas un atelier de fabrication de dentifrice:

Bio et bon, ludique ....voici la recette

Une cuillère à café de bicarbonate de sodium

Une cuillère à café de sel

Une cuillère à café de votre sirop favori 

Bien mélanger et brosser à volonté :)

 Cette année je travaille sur Boréal express en lecture suivie du mois de décembre avec des élèves de niveau fin de cycle 2 , cycle 3.

Je vais également visionner le film Pôle express

Télécharger le tapuscrit

Télécharger le questionnaire niveau cycle 3

Télécharger la fiche d'identité du livre

Interview de l'auteur

Le film Pôle express

Des idées étonnantes pour être dans la magie de l'histoire:

- faire venir les élèves en pyjama et proposer une séance "familiale" avec chocolat chaud pour faire penser aux barres de chocolat fondu et des bonbons au nougat "blanc comme neige" dans l'esprit du film et de Noël. 

Télécharger le billet de train à imprimer

Télécharger le ticket believe

Télécharger les billets en or

D'autres bilets en or ICI

- pour une lecture offerte: revisiter l'espace de la classe en positionnant les chaises comme dans un train, donner des billets de train au enfants pour le voyage. On pourra même les jours précédents la lecture réaliser un grand train en papier kraft pour la déco plus vraie que nature.

- trouver une clochette et la sortir au bon moement de l'histoire

 Des idées pour un débat philo :

- l'ami du garçon lui dit que le Père-Noël n'existe pas mas il continue quand même d'y croire...penses-tu déjà avoir vécu cette situation ? Comment faire pour garder son propre avis avec les copains ?

- Le garçon et sa soeur entendent la cloche et pas les adultes ? Pourquoi? C'est quoi garder une âme d'enfant ?

Des idées pour la production écrite:

- imagine que toi aussi tu peux faire un voyage hors du commun...où vas-tu ? comment ? Que vas-til t'arriver ?

- La cloche du graçon est magique. A toi d'imaginer que tu es en possession d'un objet magique ...lequel ? Décrire comment l'objet change ta vie ?

 Des coloriages:

Télécharger « le garçon.pdf »

Télécharger la montée à bord

Télécharger le train

 Télécharger « la cloche.pdf »

Créer une guirlande :

Télécharger les petits fanions

Les mot mélés :

Télécharger la grille en forme de train

 La fiche de l'auteur chez Bruce Demaugé ICI

 D'autres idées d'activités :

ICI ( il faut s'enregistrer)

Mon pinterest sur BOREAL EXPRESS ICI

Des activités, les mots outils , du graphisme, des puzzles, algorithmes, alphabet, additions .....

Partie 1

Partie 2

Partie 3

Partie 4

Les puzzles :

Puzzle couverture

Télécharger puzzle 1

Télécharger le puzzle 2 

Télécharger le puzzle 3

Télécharger le puzzle 4

Les 3i est une méthode  développementale basée sur le jeu. Elle a permis à un grand nombre d'enfants autistes de "sortir de leur bulle". Elle est  pratiquée à la maison, en famille, grâce à l'aide de bénévoles. Une méthode employée en France par 200 familles dont 8 en Gironde.

 La vidéo france 3 Aquitaine:

http://aquitaine.france3.fr/2013/10/14/autisme-la-methode-des-3i-338533.html

L'article de sud ouest:

http://www.sudouest.fr/2013/10/03/la-methode-des-3i-pour-sortir-l-enfant-de-sa-bulle-1187408-3229.php

Le blog:

http://www.autisme-espoir.org/blog-autisme-espoir/#.Ul78XFAvlqU

Autisme espoir

http://www.autisme-espoir.org/

"Lettres à un petit prince sorti de sa bulle, une clé de l'autisme", 
le livre qui retrace le parcours de l'association et qui donne 
des pistes de réflexions pour la prise en charge de l'autisme.

Qui n'a pas, au creux d'une vague de sa vie, prononcé une promesse, une prière, un voeu, pour exorciser un malheur ou une grande difficulté ? Voici précisément ce qui s'est passé pour un petit Augustin, découvert autiste à deux ans. C'est l'abattement de toute la famille et l'espoir zéro. Sa grand-mère, dans l'avion qui la ramenait des Etats-Unis où elle avait été découvrir une méthode par le jeu, avait fait un voeu : celui d'établir, si son petit-fils s'en " sortait ", une méthode (les 3i) à partir de cette expérience, en créant une Association pour la diffuser. Faute de pouvoir subvenir à toutes les demandes, la nécessité d'écrire un livre s'est imposée à cette grand-mère et à une de ses amies, actrice de la renaissance de son petit-fils. Il relate toute l'histoire de ce petit Augustin, l'éveil de son sourire et de sa parole ainsi que la vie grandissante de l'Association A.E.V.E (Autisme Espoir Vers l'Ecole). Ce récit permet de comprendre pourquoi le jeu sans attentes permet à tous ces petits princes de sortir de leur silence. Confirmé par l'observation de plus de 150 enfants du silence, il suggère quelques pistes donnant une clé de l'autisme, corroborées par des découvertes récentes sur le dysfonctionnement neuronal du cerveau de l'enfant autiste. Puisse-t-il redonner de l'espoir à de nombreux parents d'autistes et apporter une clé à ceux qui cherchent à percer le mystère de l'autisme ?

Plus d'infos ICI

De la maternelle au collège le département ASH de l'académie de Grenoble s'est penchée sur la problématique des enfants autistes...

Voilà le résultat époustouflant de ressources ! Bravo!