Le projet est enfin terminé :

Une année pour consacrer vraiment un créneau  à l'ART et travailler sur un parcours annuel basé sur Musette Souricette.

Un grand merci à ELISABETH qui a fabriqué une partie des cartes d'identité des artistes pour boucler le projet.

L'album Musette Souricette est édité par les Petits Bérets ( une maison d'édition toute jeune) voir leur démarche  ICI

Résumé : une petite souris quitte son grenier car ses voisins sont trop bryants. Elle veut trouver un nouveau logement et rencontre des animaux très différents d'elle qui ne peuvent pas la loger. A chaque fois elle s'arrête près d'une oeuvre.

Je souhaite d'une part répondre à la commande instutionnelle puisque une priorité est donnée à l'éducation artistique dans le BO du 9 mai 2013 que je vous invite à consulter ICI

Et d'autre part je souhaite vraiment donner un nouveau souffle à mon enseignement de l'art en proposant des séances fixes et bien définies tout au long de l'année.

Mon inspiration est venue de Sanleane et de son gros travail sur ce sujet. Bien sûr je vais adapter ceci à mes élèves.

Matériel des élèves :

Pour réaliser les oeuvres le matériel sera fourni par mes soins. Pour consigner le travail j'a choisi une chemise cartonné A4. Il y aura à l'intérieur des sous-chemises ( une avec l'album Musette Sourciette et une pour chaque artiste vu). Les oeuvres seront aussi gardées dans ces chemises ( je m'arrangerai pour proposer toujours du A4) après avoir été affichées.

Les objectifs généraux:

- éduquer le regard

- se familiariser avec des oeuvres et des artistes

- retenir quelques techniques, nom d'artistes ou de courant

- faire à la manière de

Ma programmation annuelle:

 Pour la lecture je me servirai des exercices de Paty ICI ( sachant que je ne vais pas systématiquement proposer de questionnaire car ma priorité reste l'art) 

PATY propose aussi le tapuscrit ICI

J'utiliserai le jeu des 7 familles de Charlotte ICI

Le projet de maîtresse ECLINE va m'aider aussi, elle a lain d'idées, un super Pinterest et un joli dossier sur les artistes c'est ICI 

 Ma programmation  détaillée est en cours d'élaboration ( à venir)

Voici la page de garde la chemise d'art Télécharger

Pour préparer mes séances j'ai adoré le promener dans le livre l'Art en bazar

A noter aussi le livre ACTIONS PLASTIQUES chez Retz qui peut aider à la mise en oeuvre de techniques très simples:

Séquence 1 Van Gogh

Voici la fiche de preparation:

Télécharger la fiche de prep

 La fiche d'identité de l'artiste simplifiée Télécharger

 La fiche d'identité très intéressante avec des vidéos de GANDALF ICI

 Mes élèves devront colorier la chambre de vincent suivant les consignes très claires Télécharger

Pour aller plus loin ...

 Autre vidéo : sur les pas de Vincent à Arles 

http://education.francetv.fr/videos/provence-a-arles-sur-les-pas-de-van-gogh-v110093

Séquence 2 Keith Haring

 Je vais proposer une vidéo sur l'expo consacrée à Keith Haring

http://www.itele.fr/culture/video/keith-haring-pionnier-du-street-art-46998

Et différentes vidéos glanée sur le site de l'INA avec des interviews du peintre, des séquences quand il peint:

http://www.ina.fr/contenus-editoriaux/articles-editoriaux/keith-haring-un-artiste-pop-engage

 Un DVD

Pour un diaporama sur les oeuvres: CHEZ DELFYNUS

La fiche d'identité simplifiée Télécharger

Mon idée est de réaliser une fresque à la manière de Keith Harring. Soit en collant des personnages peints, soit en se servant de gabarit comme pochoir.

Pour trouver des gabarits: chez DIX MOIS, chez ELODIE

 Des pochoirs et un kit pour se lancer : 

 Télécharger la FICHE DE PREPARATION

Voici les photos de nos oeuvres :

Séquence 3 Piet Mondrian

Dans un premier temps nous allons analyser l'image de Musette Souricette. Que voyez-vous ? 

Réponses attendues : une route, un quadrillage, des rectangles de différentes couleurs.

Que comprenez-vous ? 

Réponses attendues : Musette quitte un village, suit une route et elle rencontre une forêt ( rectangle vert), la mer ( rectangle bleu)..

Dans un second temps je vais proposer de regarder des oeuvres de Mondrian :

- Composition avec un grand espace bleu, rouge,noir, jaune et gris 1921

- Composition A 1920

- Brosway Boogie woogie 1942-1943

Nous allons décrire ces oeuvres : lignes droites, verticales, rectangles de différentes tailles, quadrillage, fond blanc. Les couleurs : bleu, jaune, rouge, vert.

Puis je vais proposer une vidéo pour expliquer ces oeuvres. Vidéo très ludique : Mondrian Art for children

Autre proposition de vidéo

Ou encore:

Une video sur l'interprétation du tableau  Boogie Woogie

Mondrian en 3D

L'animation de brodway Boogie woogie

Mondrian Jazzy

Nous travaillerons ensuite sur la biographie de Mondrian

Son parcours en vidéo ICI

La fiche d'identité simplifiée 

Télécharger

Ensuite nous travaillerons sur le cercle chromatique des couleurs : couleurs primaires, secondaires.

Pour cela je prendrai les documents élaborés par Maîtresse Ecline ICI

Pour terminer je proposerai une séance pour créer une oeuvre à la manière de Mondrian. les élèves devronts réaliser leur oeuvres en positionnant des bandes noires préalablement découpées sur une feuille A4 et ils devront peindre les rectangles. 

J'ai pris exemple sur le blog de CHARIVARI où chacun crée SON DRIAN ICI

Je me suis également inspirée de Mitsouko et de son article ICI

Et je proposerai des photos liées à l'influence de Mondrian dans notre société pour clore la séquence

 J'ai pris beaucoup de retard car nous avons vraiment approfondi le travail autour de MOndrian.

Nous avons participé à un concours pour la carte de voeux que va utiliser notre institution en janvier 2014 pour souhaiter la bonne année à nos partenaires.

Et nous avons gagné le premier prix !

Sur le thème de Mondrian :

Séquence 4 : Henri Matisse

Musette Souricette est échouée sur un nénuphar et elle va parler avec un poisson rouge.

L'occasion donc de faire le parallèle avec l'album Le poisson rouge de Matisse. Dans ce livre c'est le poisson rouge le narrateur et il décrit son maître et la vie de ce dernier. Un livre très intéressant pour un travail autour du point de vue et des différentes étapes de la vie de Matisse.

 "Le poisson rouge de Matisse passe ses journées à observer son maître. Autour de lui, tout n'est que couleurs, motifs et lumière. Dans son bocal, il est le témoin privilégié de la vie quotidienne du peintre ! Il croise des modèles, prend la pose ou tourne en rond lorsque le peintre part en voyage, toujours plus au sud. Une plongée dans l'univers d'un des plus grands artistes du XXe siècle, grâce à un narrateur pas comme les autres !"

Exploitation ICI

Tapuscrit ICI

Nous en profiterons pour décrire et explorer l'oeuvre qui s'intitule "les poissons rouges"

Voir chez BOUT DE GOMME et chez ORPHYS et académie de Reims

Télécharger la fiche d'identité simplifiée

Nous allons réaliser un collage à la manière de Matisse.

Objectif : créer une composition harmonieuse en référence à la nature par le découpage et le collage.

Consigne: dans différentes couleurs de papier ( canson, magazine) , couper ou déchirer des formes ( feuilles, tiges, algues, fleurs) et assembler les éléments pour créer une composition

Je m'inspirerai du travail de MITSOUKO pour les gabarits .

 Séquence 5 : Kandinsky

Dans un premier temps nous étudierons le nouveau lieu que visite la souris. Nous voyons une tortue et une souris dans un décor de lignes et de ronds.

En maths : ce sera l'occasion de travailler sur les formes géométriques ( cercle, carré, triangle, rectangle, droite et lignes courbes)

Je présenterai Kandinsky avec cette vidéo

Je proposerai le fiche d'identité simplifiée de l'auteur 

Télécharger

Nous travaillerons à partir de cette oeuvre  Carrés avec des cercles concentriques

L'objectif de ce travail sera de ré-utiliser ses déchets pour faire à la manière de Kandinsky.

Nous avons un projet autour du développement durable et nous recevons l'ambassadeur du tri de la commune pour réaliser des ateliers. Il va nous aider à devenir des artistes en réutilisant nos déchets.

Les déchets sont les objets qui arrivent en fin de vie. On les met à la poubelle. 

On peut avec les déchets :

- les recycler : je broie le déchet, je le transforme

- les ré-employer :je les donne pour une seconde vie

- les ré-utiliser : je les emploie autrement

Nous avons besoin :

1. D'une toile. Ce sera une boîte de céréales

2. De carrés de différentes couleurs. Ce sont des chutes de papiers colorés.

3. On a besoin de cercles. Et pour cela nous utiliserons des bouchons de bouteilles plastiques.

Les étapes :

1. je découpe le carton de céréales pour avoir une feuille format A4 environ

2. j'ajuste des carrés de papiers colorés les uns à côté des autres en collant sur le carton. La contrainte: il ne faut pas deux couleurs identiques côte à côte.

3. Je colle un (ou deux bouchons superposés) sur les carrés. Je laisse sécher.

Séquence 7 : Norval Morriseau

L'image du chat derrière la souris fait clairement à la toile peinte en 1977 s'intitulant Famille de Hiboux

Nous allons étudier cette toile, ses couleurs, les émotions qu'elle dégage.

Je proposerai une rétrospective lounge des oeuvres de Morisseau : un joli moment de détente 

La fiche identité simplifiée de l'artiste  ICI

Le paper board des oeuvres chez la Maitresse et ses montrueux

Pour cette séquence d'art à la manière de Morisseau je proposerai des pré-formes d'animaux avec de gros traits noirs que les élèves devront mettre en couleurs : rouge, bleu, vert, jaune.

Deuxième partie de la séquence sur MIRO

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Petit jeu sur lance le dé et crée un MIRO trouvé chez Helena

Séquence 8 : Paul Klee

Dans un premier temps nous expliquons et décortiquons l'oeuvre vue dans Musette Souricette : couleurs chaudes, figures géométriques.

Puis nous allons regarder Paul Klee: sa vie, son oeuvre.

Biographie ICI

 Je présenterai ensuite un diaporama de 28 oeuvres de Klee en insistant sur certaines comme celle-ci :

                                                                                Chateau et soleil

Diaporama visible ICI

Dans un troisième temps nous procéderons à la réalisation d'un paysage géométrique à la manière de Klee.

Télécharger la fiche d'identité simplifiée

Séquence 9 : Gustave Klimt

Télécharger la fiche d'identité

Sa biographie en 7 min

Un documentaire sur lui

La séquence sur les arbres chez Gomme et Gribouillages

Séquence 10 : Picasso

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Un documentaire sur Guernica élaboré par des élèves de Cm2

Une séquence en histoire de l'art sur cette oeuvre ici

Le coloriage de la femme qui pleure chez Tout pour ma classe

Séquence 11 : Seurat

Son portrait en vidéo ici

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Réaliser une fresque comme chez ECline

Séquence 12 : Archimboldo

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Portrait :

Réalisation à la manière de ....avec découpage dans les magazines

Réalisation avec des produits frais grâce à la collaboration avec l'atelier cuisine

Séquence 13 : Warhol

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Son portrait :

Avec des photocopies des photos des jeunes nous réaliserons une oeuvre comme celle de l'école de Renaud Séchan

 Séquence sur le portrait chez Alysse ici