• Parcours Avenir : le parcours individuel d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel 

     

     

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    Le parcours avenir

        Circulaire du 1 juillet 2015

    Le " parcours Avenir"  s'adresse à tout élève de la classe de sixième à la classe de terminale. Il se fonde sur l'acquisition de compétences et de connaissances relatives au monde économique, social et professionnel, dans le cadre des enseignements disciplinaires et des formes spécifiques d'enseignements diversifiés. Il s'inscrit dans le cadre du socle commun, de connaissances, de compétences et de culture en lien avec les programmes du collège et du lycée. L'ancrage dans les enseignements doit permettre à l'élève d'acquérir les compétences et connaissances suffisantes pour se projeter dans l'avenir et faire des choix d'orientation éclairés.

    http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=91137

    Ses objectifs

    Il contribue à permettre à l’élève de :

    ·        découvrir le monde économique et professionnel  

    ·        développer le sens de l’engagement et de l’initiative  

    ·        élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnel 

    Les parents sont associés aux différentes étapes du parcours.

    Ses spécificités

    ·        un ancrage disciplinaire défini en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et les programmes au collège et les programmes au lycée 

    ·        une inscription dans les enseignements pratiques interdisciplinaires au collège, notamment celui sur le monde économique et professionnel 

    ·        une individualisation du parcours pour chaque élève en fonction de ses besoins ;

    ·        une prise en compte sur l’ensemble de la scolarité du second degré ;

    ·        une finalité qui va au-delà de la préparation des choix d’orientation en fin de 3ème et vise l’acquisition d’une culture économique et professionnel 

    ·        un questionnement des stéréotypes sociaux et sexués, qui enferment garçons et filles dans des choix prédéterminés

     

     

     

    Vo    Voici une programmation sur 4 années qui peut se faire au collège ou en établissement médico-social pour préparer son orientation

     

     

     

    Année 1 : Moi

     

    Objectifs :

    -        J’apprends à me connaitre

    -        J’apprends à devenir un collégien

     

    Quand

    Thème

    Objectif

    Activités

    Trimestre 1

    Je me présente

     

    Connaître son âge, se situer dans sa fratrie…

    Connaître ses coordonnées

    -        Remplir une fiche de renseignement : adresse son numéro de téléphone, son mail

    -        Apprendre à se présenter aux autres : à l’oral, par un portrait chinois, en acrostiche…

    -       Egalité fille/ garçon

     

    Je me repère dans l’établissement

    Se repérer dans le collège

    -        Visiter l’établissement

    -        Lire le plan de l’établissement

    -        Faire le plan

    -        Se déplacer seul

    -        Connaître tous les intervenants de l’établissement

    -        Réaliser une plaquette, un trombinoscope

    -        Travailler et expliciter le réglement

    Trimestre 2

    Moi

    -        Connaître ses caractéristiques physiques

    -        Connaître sa personnalité

    -        Le portrait : physique

    ·        Se décrire

    ·        Le vocabulaire du portrait

    ·        Ecrire son portrait

    ·        Jouer à « qui-est-ce »

    ·        Connaître sa taille, sa pointure, son poids…

     

    -        Le portrait moral

    ·        Tests : qualités et défauts

    ·        Jeu : la roue des qualités

    ·        Transformer ses défauts en qualité

    Trimestre 3

    Mes centres d’intérêts

    -        Faire des choix

    -        Savoir dire ce que j’aime

    -        Mes loisirs

    -        Comprendre que mes centres d’intérêt peuvent être source de motivation

    -        Faire des exposés sur un thème choisi ( lien avec le CDI)

    -        Psycho test ONISEP

    -        Définir les loisirs

    -        Jeu : quel est ton génie

     

     

    Année 2 : je découvre les métiers

     

    Quand

    Thème

    Objectif

    Activités

    Trimestre 1

    Les secteurs d’activité

    Découvrir les métiers

    -        Quizz

    -        Classement des métiers selon les secteurs

    -        Faire des recherches, des exposés ( lien avec le CDI)

    -        Parcourir les brochures ONISEP CAP

    -        Réalité économique en lien avec la région

    Trimestre 2

    Les métiers

    -        Connaître les métiers accessibles

    -        Se rendre compte des horaires, salaires, pénibilité

     

    -        Réaliser des fiches métiers à partir des centres d’intérêt

    -        Visiter une / des entreprises

    -        Faire venir un professionnel

    -        Faire venir une exposition «  coup de projecteur »

    -        Réaliser une interview, une exposition

    -        Vidéos des métiers

    -        Faire des exposés

    Trimestre 3

    L’orientation

    -        Les différents établissements

    -        Lycéen ou apprenti ( LP/ CFA)

    -        IMPRO -ESAT

    -        Pôle emploi

    -        Faire venir cap emploi

    -        Chambre des métiers

    -        Voir les notions de RQTH, de tutelle

     

    Année 3 : je découvre les stages

     

    Quand

    Thème

    Objectif

    Activités

    Trimestre 1

    Avant le stage

    Chercher et trouver

    Cv

    Lettre de motivation

    Petites annonces

    Trimestre 2

    Le stage

    Découvrir le monde professionnel

    -        Recherche de stage : internet, téléphone

    -        Se présenter au téléphone

    -        La convention de stage

    -        Se présenter sur le lieu du stage ( tenue, hygiène)

    -        Equipement de sécurité et règles de sécurité

    -        Respecter les horaires

    -        Participer à un forum des métiers

    Trimestre 3

    Après le stage

    Exploitation du stage

    -        Le rapport de stage

    -        Entretien psychologue éducation nationale, parents

     

    Année 4 : je prépare mon orientation

     

    Quand

    Thème

    Objectif

    Activités

    Trimestre 1

    Le stage rappel

    Chercher,  trouver, exploiter

    Affiner son projet

    Revoir les éléments de sa personnalité, de son parcours

    Cv

    Lettre de motivation

    Présentation

    Rapport de stage

     

    Echéancier de l’année

     

    Trimestre 2

    Mon orientation

    Affiner son projet

    Visites d’établissements

    Mini stage avec rapport

    Continuer les stages en entreprise

    Participer au forum des métiers

    Trimestre 3

    Préparer le changement

    Grandir et quitter l’établissement

    Préparer oral du CFG

    Etre autonome : transport …

     

    Voici les compétences du socle qui sont mobilisées

    Domaine 4  - Les systèmes naturels et les systèmes techniques

    « [...] donner à l'élève les fondements de la culture mathématique, scientifique et technologique nécessaire à une découverte de la nature et de ses phénomènes, ainsi que des techniques développées par les femmes et les hommes. Il s'agit d'éveiller sa curiosité, son envie de se poser des questions, de chercher des réponses et d'inventer, tout en les initiant à de grands défis auxquels l'humanité est confrontée. »

     

    Domaine 5 - Les représentations du monde et l'activité humaine

    « L'élève se repère dans l'espace à différentes échelles, il comprend les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national : organisation et localisations, ensembles régionaux, Outre-mer. »

     

    « Pour mieux connaître le monde qui l'entoure comme pour se préparer à l'exercice futur de sa citoyenneté démocratique, l'élève pose des questions et cherche des réponses en mobilisant des connaissances sur :

    - [...] les grandes découvertes scientifiques et techniques et les évolutions qu'elles ont engendrées, tant dans les modes de vie que dans les représentations ;

    - les principaux modes d'organisation politique et sociale, idéaux et principes républicains et démocratiques, leur histoire et leur actualité ;

    - les principales manières de concevoir la production économique, sa répartition, les échanges qu'elles impliquent ;

    - les règles et le droit de l'économie sociale et familiale, du travail, de la santé et de la protection sociale. ».

     

    Les compétences des domaines 1 à 3 sont également mobilisées. La mise en œuvre du parcours Avenir contribue à leur acquisition.

     

    Domaine 1 - Les langages pour penser et communiquer

    Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre

    Domaine 3 -  La formation de la personne et du citoyen

     

     

     

     

     

     

    Télécharger la programmation

     

    Année 1

    Le dossier 1 concerne un travail sur soi, son identité

    Le parcours avenir

     

    Le parcours avenir

    Télécharger le dossier 1 mon identité

     

    Le dossier 2 concerne  la vie au collège

    Le parcours avenir

    Le parcours avenir

     

    Télécharger le dossier 2 ma vie au collège

     

     

     

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  • Ne trouvant pas de format de cahier déjà existant et qui correspond à mes attentes...c'est la 4eme année que je construis le mien.

    Comme je vois différents groupes dans la journée, il me fallait de la place et surtout dans la case observations.

     

    J'ai donc opté pour un format A4 avec une page pour le matin et une pour l'après-midi.

    En général je remplis mon cahier journal au fur et à mesure de la journée car mes activités prévues peuvent tout à fait être remises en question.

     

    Ce cahier reste dans ma classe ( sauf cas exceptionnel) pour qu'un éventuel remplaçant puisse y avoir accès.

    J'imprime le cahier par période sinon il y a beaucoup trop de pages.

    Dans mon cahier journal il n'y a que mes activités....pour les différents renseignements sur ma classe il faut consulter le cahier de bord ICI

     

     

     

     

    Cahier journal

     

    Télécharger « cahier-journal 18-19.pdf »

    Attention il concerne la zone A 

     

     

     

    On m'a demandé le document en modifiable ....le voici donc

    Télécharger « cahier-journal 18-19.docx »

     

    N'hésitez pas à contribuer pour les autres zones et à me contacter via la rubrique contact .

     

    Par contre j'ai préparé celui-ci mais je vais peut-être opter pour autre chose d'ici la rentrée... je vous en dirai plus ... quand ce sera le moment

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  • Pour la troisième année nous avons décidé en équipe pédagogique de mettre davantage de sens sur la scolarité des plus de 16 ans... Cela fait quelques mois que je voulais vous donner ces pistes de travail.

     

    Comment faire qu'ils investissent la classe tout en mettant du sens sur les activités ? nous avons donc décidé de mettre le paquet sur l'autonomie tout en la reliant aux programmes et au socle commun de connaissances.

    Voici le travail clé en main ... ou quasiment

    Nous avons décliné l'année scolaire de 5 périodes en différents thèmes :

    - septembre : se présenter

    Je mène une conversation, un entretien.

    - septembre - octobre : le supermarché

    Je vais faire des courses.

    - novembre -décembre : la recette

    Je fais des truffes

    - janvier - février : repérage dans la ville

    Je vais à la bibliothèque

    - mars-avril : les loisirs

    Je vais au restaurant, au cinéma...

    - mai-juin : le tourisme

    Je pars en vacances

     

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

    Télécharger le projet annuel

     

     

    - Thème 1 : se présenter

    Fiche 1  et 2 : feuilles de route pour se présenter correctement

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

     

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    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

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    Fiche 3 : les documents officiels

    Lecture fonctionnelle

    Les papiers d'identités et les autres documents : apprendre à les connaître

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

     

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    Fiche 4 : remplir un formulaire

    L'exemple du bulletin d'abonnement

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

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    Exercice apprendre à téléphoner ICI

     

    - Thème 2 : le supermarché

    Fiche 1 : recueil des représentations

    Identifier un supermarché

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

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    Fiche 2 : se repérer dans le supermarché à l'aide d'un plan

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    Exercice : le ticket de caisse ICI

    Exercice : le bon de commande ICI

    Exercice : les courses de la rentrée des classes ( 3 niveaux) ICI

    Activités monnaie : ICI

    Fiche 3 : avant d'aller au supermarché 

    Définir ce dont j'ai besoin

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

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    Fiche 4 : les moyens de paiement

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

     

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    Corpus 5 : un ensemble de 5 fiches pour faire des courses dans un supermarché avec un liste

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    Exercice : remplir un chèque ICI

     

    - Thème 3 : la recette

    1. Représentation qu'est-ce qu'une recette ?

    - brainstorming sur grande affiche à partir des représentations des élèves

    - comment est présentée une recette ?

    - à quoi sert une recette ?

    - quels éléments essentiels ?

    2. tri de textes pour isoler une recette : institutionnalisation des rubriques d'une recette

    - je propose différents types d'écrits et les élèves doivent réaliser des tris de textes et enfin isoler la recette. Tri entre des poèmes, chansons, des textes narratifs ( extraits de romans, d'albums), écrits épistolaires ( lettres et cartes postales), textes documentaires, articles de journaux...

    3. différencier ingrédients/ ustensiles avec tri de photos , visite en cuisine

    4. écrire une recette en autonomie : l'omelette au fromage en tenant compte des rubriques vues

    5. la recette des mendiants ICI

    6. fabrication en autonomie des mendiants

    Pour voir toutes les recette en photos c'est ici

     

    - Thème 4 : la sortie à la bibliothèque

    1.  Les représentations : qu'est-ce qu'une bibliothèque ? ( affiche)

    2. Fiche sur le lexique de la bibliothèque chez Sanleane

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

     

    3. Etude des infos de la bibliothèque en allant sur le site internet de la bibliothèque de ma ville et en étudiant sa plaquette

    Fiche questionnaire bibliothèque Télécharger

    4. se repérer sur un plan

    - fiche de repérage sur quadrillage de génération 5 ici

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

    5. le plan de ma ville

    Plans récupérés à l'office du tourisme

    Repérage avec localisation de l'IME, de différents points que connaissent les jeunes

    Repérages en utilisant l'index du nom des rues

    trajet de l'IME jusqu'à la bibliothèque

    6. visite à la bibliothèque encadrés par les bibliothécaires 

     

    - thème 5 : les loisirs

    Le cinéma et le restaurant

    1. les représentations des élèves :

    - qu'est ce que les loisirs ? ce qu'on peut faire et quand ? définition ds loisirs

    - qu'est ce qu'une soirée réussie ?

    2. le cinéma

    - lexique du cinéma ici et ici

    - plan du cinéma  ici

    - les genres de films

     travail à partir de ce site

    Des recherches informatiques à partir de films qu'ils connaissent 

    - savoir lire des horaires de cinéma

    ici chez MOmes.net

    - lire une affiche de cinéma

    Projet annuel : classe autonomie pour les plus de 16 ans

     

    lire affiche TUche

    Lire affiche Arlo

    - lire un programme de cinéma 

    lire un programme de cinéma

    - des scénarios à l'oral sur le cinéma

    ICI sur le point du FLE

     

    3. le restaurant

    -  Travailler à partir de cartes de restaurant : apprendre à composer un menu avec un budget

     Il s'agit d'abord de consulter différentes cartes et de lire les différents plats, de les comprendre.

    Le vocabulaire utilisé dans certains menus n'est pas toujours accessible et les différents aliments non plus.

    Puis il va s'agir de faire un choix : entrée, plat , dessert. Car certains élèves ont du mal à faire des choix et faire leur propre choix.

    On va aussi travailler sur les habiletés sociales. Expliquer ce qui nous nous semble évident afin que nos élèves comprennent le monde et s'y insère de manière adéquat.  Je ne travaille pas toujours avec des fiches mais je m'appuie aussi sur des scénarios sociaux des sites de FLE ou des vidéos courtes :

    -passer un coup de fil et réserver une table,

    - inviter quelqu'un  au restaurant et donner un rendez-vous,

    - arriver à l'heure,

    - s'habiller pour sortir

     

    Quelques travaux en ligne 

    Un travail sur les dialogue ici

    Les règles de politesse ici

    Comment commander une pizza:

    Compilation d'activités autour du restaurant : ici

     

    Lecture fonctionnelle et compréhension autour du menu : ICI

    Chez Bout de gomme 11 fiches de lecture fonctionnelle dont le menu ici

    lire et comprendre un menu en ligne ici

    Lire te illustrer le menu chez Lafouine ICI

     

    - thème 6 : le tourisme

    Partir en vacances

    Nous partons de la carte des nouvelles régions de France

    3 groupes travaillent sur ce thème : chaque groupe va choisir une région différente et une ville de villégiature. Nous nous sommes inspirées de catalogue de tourisme récoltés en agence de voyage pour nous donner des idées de destinations.

    A partir de la ville choisir :

    - consultation de la distance entre notre ville et celle choisie

    - consultation de catalogue de vacances récupérés en agence de voyage

    - consultation du site office du tourisme de la ville  ( demande par mail de documentation que nous avons reçu quelques jours plus tard)

    - apprendre à réserver des billets de train en ligne

    - apprendre à réserver un appartement / un hotel en ligne

    - budgétiser les vacances avec le prix du transport, des repas, choix d'activités culturelles et de loisirs

    - enfin écrire une carte postale aux autres groupes afin qu'ils devinent la destination et préparation d'une affiche sur la ville choisie

    mode emploi écrire une carte postale

     

     

     

    Pour vous proposez tout cela je me suis inspirée de différents ouvrages très utiles pour travailler avec des ados

     

    Un nouvel ouvrage très intéressant aux Editions remue méninges

    Projet annuel : travailler l'autonomie et la vie quotidienne avec des adolescents

     

    Se procurer le livre pour 39 euros ici

     

    Des mêmes Editions on peut aussi trouver ce livre

    Projet annuel : travailler l'autonomie et la vie quotidienne avec des adolescents

     

     

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  • Cette année je suis très en avance ...

    Vous voyez fleurir les cahiers de maîtresses mais ils ne concernent pas nos classes ...

    Je me suis attachée à préparer un cahier de bord plutôt spécialisé vers les établissements médico sociaux mais on peut l'adapter en ULIS

    Alors voici mon cahier de bord

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

    Vous trouverez les rubriques suivantes :

    - renseignements sur vous etvotre contexte d'exercice, sur la circo, l'enseignant référent, répertoire des collègues, répertoire des partenaires

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

     

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

     

     - un calendrier mois par mois pour y noter les évennements

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

     

    - les collègues

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

    - le partenariat pour noter les coordonnées importantes

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

     

     

    - suivi des élèves ( niveau, prises en charge, renseignements administratifs, anniversaires ...)

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

     

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

    -  emploi du temps à coller, services des récrés, découpage des périodes

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

    - suivi des 108 h  par période: coordination, ESS, rencontres familles, réunion de projet, animations péda ...

     

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

     

     

     - de quoi écrire brièvement les projets par période

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

    - une rubrique avec des TO DO LIST

    Cahier de bord de l'ASH 2018-2019

    Prof d'ULIS et d'établissements vous allez vous y retrouver. Pour les autres ...ben j'attends vos contributions.

    Cet outil est le mien, il est perfectible alors n'hésitez pas à me faire remonter vos idées, elle seront les bienvenues.

    En attendant à vos imprimantes ....perso je ne le relie pas il est sous classeur avec pochettes plastiques.

     

    Télécharger « page de garde.pdf »

    Télécharger le cahier de bord 61 pages    zone A

      

     

    Ce cahier concerne la zone A mais vous pouvez contribuer pour les autres zones ( il suffit de m'envoyer un ptit mot via la rubrique contact)

     

     Merci à  Christèle pour avoir réalisé les changements concernant la zone C

    Télécharger le cahier de bord zone C

     

     Merci à fanny pour les changements concernant la Zone B

    Télécharger le cahier de bord Zone B

    Merci à Gab pour la GUadeloupe

    Télécharger le cahier de bord Guadeloupe

    Alors si vous souhaitez le mettre aux couleurs de vos académies, merci de me contacter  afin d'avoir le modifiable et je le mettrai en ligne dès que vous aurez travaillé

     

     

     

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  • Ma séance sur le 1er mai

    Pourquoi offre-t-on du muguet ?

    Pourquoi est-ce un jour férié ?

    Qu'est-ce-qu'une mayade ? ( dans les Landes)

    Autour du 1er mai

    Autour du 1er mai

     

    Télécharger le document séance et lecture

     

    Vidéo sur la floraison du muguet

    Vidéo pourquoi offre-t-on du muguet ?

     

    Vidéo D'où vient le 1er mai ?

    Vidéo sur les défilés de syndicats aujourd'hui ICI

    Mayade dans les Landes

    Vous avez envie de réaliser quelques activités autour du 1er mai ?

    Voici des idées :

    1. Le coeur porte-bonheur

    Clic sur l'image

    Autour du 1er mai

     

     

    2. le muguet main

    Autour du 1er mai

     

     

    3. muguet en relief

    Autour du 1er mai

     

     

     

    4. En cure-pipe

    Autour du 1er mai

     

     

    5. Papier roulé

    Autour du 1er mai

     

     

     

    3 livres autour du muguet

     

     

    ET aussi

    Un mini dossier chez momes.net

    Dossier tête à modeler

    DEs poésies chez Grenadine

    DEs activités cycle 1 chez Moustache

     

    Et puis pour d'autres idées il y a mon Pinterest sur le thème 

     

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