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Aide lecture

 

L'orthophoniste de mon établissement travaille avec le logiciel Facilelecture disponible aux Editions l'oiseau lire

http://facilecture.fr/

Ce logiciel propose à l'apprenant un codage visuel des sons. le lecteur voit les sons dans les mots !

Je me sers de ce petit truc dans ma classe:

Les graphèmes de couleur  orange se prononcent [ã] comme dans orange
Les graphèmes de couleur   marron se prononcent [õ] comme dans marron
Les graphèmes de couleur rouge se prononcent [u] comme dans rouge
Les graphèmes de couleur bleu  se prononcent [Œ] comme dans bleu
Les graphèmes de couleur  rose se prononcent [O] comme dans rose
Les graphèmes de couleur  violet se prononcent [E] comme dans violet

   

                                                   
 

Je vois

 

 

 
 

J’entends

 

 

 
 

Bleu

 
 

eu 

 
 

Rouge 

 
 

ou 

 
 

Marron

 
 

on 

 
 

Violet

 
 

et 

 
 

Orange

 
 

an

 
 

Rose

 
 

o

 

 

  Télécharger "je vois ...j'entends" pour affichage.

 

Je code ainsi de petits textes à partir de ces couleurs.

 

Vous trouverez aussi des précisions chez Rita MOutarde:

http://ritamoutarde.eklablog.com/code-couleur-a59279951#

 

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V
je commence en impro la semaine prochaine et je viens de trouver votre site qui m’apparaît comme une mine d'or. 
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V
J'utilise aussi le principe. Par contre, je ne donne pas les textes en couleur (pas envie d'imprimer depuis chez moi les textes pour tous les élèves) par contre, je demande aux élèves de lire le texte et dès qu'ils bloquent on se va voir sur le référent pour entourer le phonème dans la couleur correspondante.<br /> Par contre j'ai tous les ans le même problème : par chez nous, on dit plutôt brun donc je coince pour le phonème 'on' Si quelqu'un a une idée, je suis preneuse !
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O
Oui ici nous avons la chance d'avoir un phocopieur couleur !
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R
Merci pour le lien! Le seul inconvénient du logiciel c'est qu'on n'a pas forcèment un gros budget impressions ou photocopies couleur en CLIS.<br /> Heureusement il reste notre AVS pour adapter les textes des élèves en entourant au feutre les sons complexes.
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