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Continuité pédagogique et élèves à BEP

 

A l'heure où nous devons apprendre à faire classe autrement, j'ai recensé de quoi vous aider...

 

1. Choisir votre façon de communiquer avec la famille

Le moyen de communication 

- mail

- téléphone ou SMS

- ENT

- Plateforme type educartable / klassroommaintenant Klassy

Si vous souhaitez garder un lien avec vos élèves vous pouvez animer une classe virtuelle

https://www.reseau-canope.fr/canotech/ressources-pratiques/les-essentiels-pour-la-classe-a-distance/je-maintiens-lengagement-de-mes-eleves/janime-une-classe-virtuelle.html

La DANE versailles vous accompagne

 http://www.dane.ac-versailles.fr/continuite-cned/cned-accompagnement-ma-classe-a-la-maison-classes-virtuelles

 

 

Penser aussi à la temporalité : 

- balisez les jours et heures dans la semaine où vous enverrez le travail, où vous répondrez aux questions ...

 

2. Quel contenu ?

On ne peut pas tabler sur de longues heures de travail en autonomie...

 

Un padlet avec des ressources pour vous faciliter la vie : jeux, fiches ....

Clic sur l'image !!!

 

Padlet enrichi d'heure en heure

Vous pouvez conseiller de :

- lire ... tous les jours un certain temps

- faire un exposé

- réaliser des recettes

- réaliser des expériences

- faire de la gym 

 

Si vous souhaitez échelonner le travail vous pouvez le faire grâce au padlet comme nous le montre Charlotte

https://padlet.com/

 

 

3. Si les familles ne sont pas équipées au niveau numérique

- envoi d'un courrier avec une pochette de fiches papiers

- permanence une ou deux fois par semaine pour échanger le travail

 

 MAJ avril 2021

A l'heure du 3eme confinement et le fermeture des écoles voici un vademecum de la continuité pédagogique

Continuité pédagogique et élèves à BEP

 

Télécharger le vademecum de la continuité pédagogique

 

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E
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A
Bonjour,<br /> Je recherche des idées pour l'autonomie des adolescents (11 -15 ans)  pour un temps pendant les vacances. ( C'est ma première expérience avec cette tranche d'age)<br /> Je vous remercie pour votre dossier, je me demande si c'est bien adapté à eux. L'avez vous mis en pratique dans vos classes d'adolescents ou c'est les CP.<br /> En fait, je me demande quels sont les savoirs des ados sur le quotidien, ( l'identité, les euros , les supermarchés...etc) avez vous des réponses à me transmettre?<br /> Bien à vous,<br /> Cordialement <br /> Amandine
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