• Vous l'attendiez le voilà !!!

    Je suis une inconditionnelle des petits projets rythmés par les dates de l'année:

    - semaine de la presse

    - printemps des poètes ...

    C'est important de suivre le calendrier pour que mes élèves se repèrent dans le temps et en y regardant de plus près et bien il y a un tas d'occasion de travailler des thématiques en classe.

    Bien sûr il n'est pas question de tout traiter mais de faire des choix avisés sur des projets courts.

    Les grandes dates de 2014-2015

     

     

    Le ministère ayant annoncé que cette année serait celle de la chimie, il y aura un certain nombre d'activités, de concours.... Voir ici

    En exclusivité voici les dates méga importantes, incontournables si comme moi vous travaillez à partir du calendrier...

     

     

    Dates à retenir

    Année scolaire 2018-2019 

     

     

    2018 -2019 : année de la Chimie de l’école à l’université

     

    Septembre 

    3 septembre : rentrée en musique

    5 au 18 septembre : rentrée en image ( festival photo Arles)

    8 septembre journée d l’alphabétisation

    10 septembre : journée de la prévention du suicide

    11 septembre : World Trade Center

    11 septembre : nouvel an musulman

    15 septembre journée de la démocratie

    15 et 16 septembre journées du patrimoine

    18 septembre : Yom Kippour

    22 septembre : journée sans voiture

    23 septembre : automne

    23 au 30 septembre : semaine européenne du sport

    26 septembre : Journée du sport scolaire

    28 au 30 septembre : nettoyons la nature

    29 septembre au 7 octobre : les voiles de St Tropez

     

    Octobre 

    1er octobre ; journée pour les personnes âgées

    1er octobre : journée du chocolat

    4 au 14 octobre : mondial de l’automobile

    5 octobre : journée des enseignants

    6 au 18 octobre : jeux olympiques de la jeunesse en Argentine

    7 octobre : fête des grands-pères

    8 au 14 octobre : semaine bleue

    10 octobre journée inter-générationnelle

    10 octobre : journée de la santé mentale

    6 au 14 octobre : fête de la science

    8 au 14 octobre : semaine du goût

    18 octobre : la grande lessive

    17 octobre journée de lutte contre la pauvreté

    24 octobre journée des nations unies

    28 octobre : journée du cinéma d’animation

    27 octobre : passage heure d’hiver ( moins 1 heure)

    29 octobre au 4 nov : master de Paris Tennis

    31 octobre Halloween

    Novembre 

    5 novembre : lancement du prix du lycéen compositeur

    08 au 11 novembre : festival cirque ST Paul les Dax

    9 novembre : journée contre le harcèlement scolaire

    11 novembre : commémoration de la première guerre mondiale

    13 novembre journée de la gentillesse

    13 novembre : anniversaire attentat Bataclan

    15 novembre : Goncourt Lycéen

    16 novembre journée de la tolérance

    19 au 25 novembre : semaine du handicap

    19 novembre : journée de l’homme

    20 novembre journée internationale des droits de l’enfant

    22 novembre Thanksgiving

    25 novembre au 3 décembre : cirque de Noel Bayonne

    28 novembre au 3 décembre : salon du livre jeunesse Montreuil

    Semaine école -entreprise

    Décembre 

    Marchés de Noel

    1 er décembre journée mondiale de lutte contre le SIDA

    3 décembre journée internationale des personnes handicapées

    6 décembre : saint Nicolas

    Du 6 au 9 décembre : Fête des lumières Lyon

     

    7 et 8 décembre : téléthon

    9 décembre : journée de la laïcité

    10 décembre journée internationale des droits de l’homme

    15 décembre : élection Miss France

    21 décembre : hiver

    25 décembre : Noel 

    Janvier

    1er janvier : journée mondiale de la paix

    6 au 17 janvier : Dakar Tour

    6 janvier : Epiphanie

    7 janvier : « anniversaire » attentat Charlie Hebdo

    9 janvier au 16 février : opération pièces jaunes

    10 au 27 janvier : championnats du monde de Hand

    21 janvier : journée des câlins

    22 janvier : journée de la coopération franco-allemande

    21 janvier : éclipse de Lune

    22 janvier au 04 février: semaine du son

    24 au 27 janvier : Salon BD Angoulème

    27 janvier : journée des génocides

    29 janvier au 02 février : festival du film Fantastique Gerardmer

    Deciday ( date courant janvier)

    Inscription poésie en liberté

    février 

    1er février au 16 mars : tournoi des 6 nations

    2 février : Chandeleur

    2 février au 23 mars : carnaval de Dunkerque

    4 février : journée contre le cancer

    5 février : nouvel an chinois année du cochon

    5 au 17 février : championnat du monde de ski

    11 février : journée des malades

    14 février : St valentin

    16 février au 5 mars : carnaval de Venise

    16 février au 28 février : carnaval de Nice

    18 février : journée de la sécurité routière

    23 février au 3 mars : salon de l’agriculture

    28 février : journée du conte

    Mars 

    1er mars : journée de la protection civile

    2 au 9 mars : carnaval de Rio

    3 mars : fête des mamies

    4 mars : journée du tennis

    4 mars : 90 eme cérémonie des Oscars

    5 mars : Mardi Gras

    8 mars : journée de la femme

    9 au 25 mars : Printemps des poètes (thème la beauté) 

    11 au 16 mars : semaine du jardinage dans les écoles

    11 au 17 mars : semaine des maths ( thème jouons ensemble aux mathématiques)

    14 au 21 mars : specials olympics Abu Dhabi

    15 mars au 30 mars: rallye des gazelles

    16 au 24 mars : semaine de la langue française et de la francophonie

    17 mars : St Patrick

    18 mars : journée mondiale de la trisomie

    20 mars : journée du bonheur

    20 mars : printemps

    19 au 24 mars : semaine de la presse

    21 mars : journée contre le racisme

    22 mars : journée de l’eau

    28 mars : grande lessive

    28 mars : journée du sommeil

    29 mars : le royaume uni quitte l’Europe

    31 mars : passage heure d’été (plus une heure)

     

    Dates à confirmer :

     Semaine de l’économie sociale et solidaire

    Semaine de sensibilisation à l’entreprenariat féminin

    Semaine de l’industrie

     

     

    avril 

    1er avril : les poissons

    2 avril : journée de l’autisme

    7 avril : journée mondiale de la santé

    16 avril : journée du savoir

    21 avril : Pâques

    22 avril : journée de la Terre

    23 avril : journée du livre

    27 avril : journée du jazz

    29 avril : journée de la danse

    30 avril : journée du souvenir des victimes de la déportation

     

    mai 

    Nouvelle Aquitaine : festival des lycéens

    Semaine des langues vivantes

    Eurovision

    1er mai : fête du travail

    3 mai : journée de la liberté de la presse

    5 mai : journée de l’hygiène des mains

    8 mai : commémoration seconde guerre mondiale

    9 mai : journée de l’Europe

    10 mai : journée en mémoire de l’esclavage

    15 mai : journée des familles

    17 mai : journée de lutte contre l’homophobie

    20 mai : journée de la mer

    19 mai : nuit des musées

    22 mai : journée de la biodiversité 

    25 mai : journée de l’Afrique

    27 mai : journée de la résistance

    26 mai : fête des mères

    31 mai  journée sans tabac

    11 au 26 mai : Quinzaine du commerce équitable

    Mai – juin : journée des arts à l’école

    juin 

    Semaine du développement durable

    Semaine du vélo à l’école

    Du 1 au 30 juin : coupe du monde de foot féminin en France

    1 juin : journée de l’enfance

    5 juin : journée  de l‘environnement

    6 juin : débarquement

    9 juin : journée de la solidarité

    9 juin : pentecôte

    11 juin : journée du tricot

    14 juin : journée du don du sang

    15 juin : journée contre la faim

    16 juin : Fête des pères

    18 juin : appel du 18 juin

    21 juin : été

    21 juin : Fête de la musique

    28 juin au 7 juillet ; championnats du monde beach volley

    Juillet 

    Du 5 au 12 juillet 2019 se tiendra à Paris le 50e congrès bisannuel de l'Union Internationale de Chimie Pure et Appliquée (UICPA), qui fêtera son centenaire

    14 juillet : fête nationale 

     

     

     

    Télécharger les grandes dates de 2018-2019

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  • Adepte de l'évaluation positive et encourageante...

     

    J'ai déjà mis en place des choses pour les élèves de niveau cycle 1 ici

    Et aussi un livret de compétences en vue de passer le CFG et donc de valider les compétences du cycle 3 ICI

    Il ne me manquait qu'un outil entre ces deux cycles.

     

    J'ai donc travaillé sur un livret pour valider les compétences du cycle 2. Toutes les compétences du cycle 2 !

    Son mode d'utilisation :

    Il est rempli avec l'enfant, des bilans réguliers sont faits afin que celui-ci s'investisse dans son projet scolaire, puisse au fur et à mesure des entretiens se fixer des objectifs de progrès . Ainsi le livret tel que je le conçoit contribue à rendre plus explicites les attendus de l'école et de l'enseignant.

    Les parents peuvent le voir 3 à 4 fois par an.

    Pour autant le livret ne se substitue pas aux bulletins scolaires semestriels et au LSU annuel. Le livret permet d'être un outils au service du jeune et permet de rendre les compétences plus faciles à comprendre.

    Les compétences sont assez diverses pour que chaque enfant s'y retrouve et puisse valider des choses.

    Elles correspondent aux programmes du cycle 2 de 2016. J'ai volontairement ajouter la rubrique Méthodes et outils pour apprendre afin de prendre en compte ce domaine du socle.

    Il n'y a pas d'images pour toutes les compétences car je souhaite que ce cahier soit une transition entre ce que je propose pour les niveaux cycle 1 et le livret de compétences du CFG sans image.

    Les principes : 

    Le cahier trouve son sens dans une véritable pédagogie de la réussite. Il s’inscrit dans les principes de l’évaluation formatrice, sur la base d’une observation continue active. Il permet d’identifier les étapes franchies par chaque enfant à différents moments de l’année. 

     Il associe l’élève à cette dynamique puisqu’il est renseigné avec lui au cours de moments spécifiques. L’aide à la verbalisation de l’enseignant lui apporte une béquille pour mettre en mot ce qu’il sait, ce qu’il est capable de de faire ou même comment il le fait. Quand cela est possible l’enseignant aide l’enfant à se projeter dans la construction d’apprentissage à venir. 

    Le cahier de réussites et de progrès donne également du sens au principe de co-éducation avec les parents. Il permet d’informer des progrès de leur enfant à partir d’un support adapté, facile d’accès. Il peut être commenté au cours de rencontres comme les équipes de suivi de scolarité. 

    Les objectifs : 

    - proposer une évaluation dynamique et positive 

    - construire la temporalité 

    - construire une relation école/ famille avec un regard positif sur l’enfant 

    - construire la mémoire des réussites 

    - favoriser le développement de l’estime de soi 

    - activer ou réactiver les réussites tout au long de l’année 

     

    - associer les enfants à leur évaluation 

     

    Le fonctionnement :

    un cahier par enfant dans un porte-vue

    Je pense que 80 vues sont nécessaires car l'élèves peut s'il le souhaite y annexer des travaux qu'il trouve importants.

    Cahier de réussite et de progrès

     

    Télécharger le cahier de réussite

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  •  

     

    Dans le monde de l'ASH , chez les orthophonistes cette méthode de lecture est bien connue.

     

    Une approche syllabique, des gestes pour soutenir l'étude des sons. J'utilise cette méthode depuis de nombreuses années. Seul bémol : la compréhension donc je me base en plus sur la littérature de jeunesse, des écrits fonctionnels...

    Cette méthode est ludique, visuelle. Quand l'enfant est bien sûr de lui, il oublie les gestes... ce que j'aime c'est que cette méthode permet aussi à des enfants  à besoins éducatifs particuliers d'entrer dans le langage.

    Testée pour ma part  sur des jeunes atteints de troubles des fonctions cognitives, on peut aussi l'utiliser avec des adultes en alphabétisation, des enfants ou ados allophones.

    Même mon indispensable MACLé reprends les gestes !

     

     

    Quoi de neuf me direz vous ?

     

    Et  Bien TOUT ... la réédition est là ! avec des photos adaptées, nouvelles, modernes et en plus 4 cahiers d'exercices !

    Bien lire ...la méthode de lecture Borel et maisonny

     

    Bien lire ...la méthode de lecture Borel et maisonny

     

    On a aussi un site internet www. Bien-lire.net

    avec un tas d'infos et le guide pédagogique en téléchargement libre

    ICI

     

    Pour finir de vous convaincre voici l'interview de l'éditeur  Pascal Julie que j'ai pu réaliser la semaine dernière :

    1. La dernière version date de 1997 ... comment vous l'idée a germé pour rééditer et agrémenter ?

    Les photos dataient de 1997 mais la dernière mise à jour datait de 2008. Nous revisitons cet ouvrage tous les 10 ans environ, pour s’assurer qu’il correspond aux usages dans les salles de classe et chez les orthophonistes.

    Cette année, nous avons souhaité aller beaucoup plus loin, non seulement en changeant les photos mais aussi en réorganisant les leçons et en réécrivant partiellement les phrases et les conseils aux enseignants. Nous nous sommes appuyés sur les avis des nombreux enseignants et orthophonistes qui l’utilisent.

           2. j'ai vu sur votre page le lien avec les neurosciences, pouvez-vous m'en dire plus ?

    Déchiffrer grâce aux gestes est en effet une solution efficace pour accompagner les étapes mentales d’apprentissage de la lecture : selon le spécialiste des neurosciences Stanislas Dehaene (Les neurones de la lecture), pour progresser, l’enfant doit associer chaque chaîne de lettres à sa prononciation, donc au sens. Les gestes de la méthode Bien lire et Aimer lire permettent à l’enfant de mémoriser facilement cette association. Le phonème n'est plus un élément sonore isolé, il a une image visuelle qui facilite la relation phonème-graphème.

             3. les cahiers d'exercices: c'est une nouveauté, pourquoi les avoir créé ? pourquoi les conseillez-vous ?

    Les cahiers d’exercices Bien lire et Aimer Lire sont effectivement les compléments indispensables pour apprendre à lire en suivant la progression de la méthode de lecture Borel Maisonny. Nous les avons publiés car nous constations un réel besoin chez les enseignants utilisateurs de la méthode, qui bien souvent se fabriquaient eux-mêmes un cahier d’exercices. C’était notamment le cas des auteurs des cahiers, Chantal Comte et Luna Cavalier.

    Leur découpage en quatre cahiers s’adapte au calendrier scolaire et permet ainsi une progression harmonieuse de l’apprentissage de la lecture, adaptée au rythme des enfants.

    Chaque son est présenté de 3 façons différentes : les graphies du son, la correspondance phonétique et le geste associé. Chaque séance commence par un texte lu par l’enseignant et des mots repères qui contiennent le son étudié. Les exercices d’application sont progressifs au fil des séances.

    Enfin, parce que l’apprentissage de la lecture est directement lié à l’apprentissage de l’écriture, de nombreux exercices d’écriture et de dessin sont proposés aux enfants.

               4. Est-ce que les livres 2, 3 et 4 sont prévus également ?

    Le recueil de textes (livre 2) de Clotilde Silvestre de Sacy et le recueil d’exercices d’initiation dès 5 ans (livre 4) d’Yves Blanc seront effectivement réédités dès l’automne, avec les nouvelles photos notamment pour le livre 4. En ce qui concerne le recueil d’exercices du CP (livre 3), la version actuelle reste d’actualité. Elle constitue un stock d’exercices utile aux enseignants. Lorsque viendra le temps d’une nouvelle édition, une réflexion sera menée pour l’améliorer encore et le rendre parfaitement complémentaire des nouveaux cahiers. 

             5. j'ai envie de recommander cette méthode aux enfants ou adultes allophones, qu'en pensez-vous ?

    La méthode Bien lire et Aimer lire, si elle permet à tous les enfants d’apprendre à lire, est effectivement souvent utilisée particulièrement en UPE2A (ex-CLIN). Les gestes sont un excellent moyen de faire mieux comprendre aux enfants allophones les phonèmes spécifiques de la langue française. Il en va bien sûr de même pour les adultes. 

              6. quelles nouveautés dans cette édition ? Cahiers ? photos mais encore ?

    En plus de la sortie des cahiers d’exercices, en plus de l’édition de nouvelles photos des gestes, la 38e éditions de Bien lire et Aimer lire est riche de nouveautés :

    • l’organisation des séances a été modifié en tenant compte des recommandations d’orthophonistes et d’enseignants
    • leur taille a été harmonisée
    • les polices d’écriture (scripte et cursive) ont été améliorée pour faciliter la lecture de tous, notamment des enfants souffrant de troubles DYS
    • les phrases de lecture ont été remises au goût du jour, pour mieux coller avec le contexte des enfants d’aujourd’hui
    • De nombreux conseils pédagogiques émaillent désormais l’ouvrage, et des guides pédagogiques ont été créés (pour le livre et pour les cahiers)

              7. cette méthode est-elle adaptée aux nouveaux programmes  ( 2016) et aux nouvelles recommandations du ministre (avril 2018 ) ?

    Bien lire et Aimer lire correspond tout à fait aux programmes de 2016, et permet donc de répondre efficacement aux objectifs de l’Education nationale sur le cycle des apprentissages fondamentaux. La conscience phonologique des élèves est renforcée et ces derniers construisent aisément les syllabes simples et complexes.

    En tant que méthode syllabique pure (aucun mot n’est deviné ou appris par cœur), cette méthode respecte parfaitement les récentes recommandations du ministre.

     

     

    Alors je n'ai qu'un mot à dire on achète :)

     

     

     

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  • Parcours Avenir : le parcours individuel d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel 

     

     

    -       

    Le parcours avenir

        Circulaire du 1 juillet 2015

    Le " parcours Avenir"  s'adresse à tout élève de la classe de sixième à la classe de terminale. Il se fonde sur l'acquisition de compétences et de connaissances relatives au monde économique, social et professionnel, dans le cadre des enseignements disciplinaires et des formes spécifiques d'enseignements diversifiés. Il s'inscrit dans le cadre du socle commun, de connaissances, de compétences et de culture en lien avec les programmes du collège et du lycée. L'ancrage dans les enseignements doit permettre à l'élève d'acquérir les compétences et connaissances suffisantes pour se projeter dans l'avenir et faire des choix d'orientation éclairés.

    http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=91137

    Ses objectifs

    Il contribue à permettre à l’élève de :

    ·        découvrir le monde économique et professionnel  

    ·        développer le sens de l’engagement et de l’initiative  

    ·        élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnel 

    Les parents sont associés aux différentes étapes du parcours.

    Ses spécificités

    ·        un ancrage disciplinaire défini en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et les programmes au collège et les programmes au lycée 

    ·        une inscription dans les enseignements pratiques interdisciplinaires au collège, notamment celui sur le monde économique et professionnel 

    ·        une individualisation du parcours pour chaque élève en fonction de ses besoins ;

    ·        une prise en compte sur l’ensemble de la scolarité du second degré ;

    ·        une finalité qui va au-delà de la préparation des choix d’orientation en fin de 3ème et vise l’acquisition d’une culture économique et professionnel 

    ·        un questionnement des stéréotypes sociaux et sexués, qui enferment garçons et filles dans des choix prédéterminés

     

     

     

    Vo    Voici une programmation sur 4 années qui peut se faire au collège ou en établissement médico-social pour préparer son orientation

     

     

     

    Année 1 : Moi

     

    Objectifs :

    -        J’apprends à me connaitre

    -        J’apprends à devenir un collégien

     

    Quand

    Thème

    Objectif

    Activités

    Trimestre 1

    Je me présente

     

    Connaître son âge, se situer dans sa fratrie…

    Connaître ses coordonnées

    -        Remplir une fiche de renseignement : adresse son numéro de téléphone, son mail

    -        Apprendre à se présenter aux autres : à l’oral, par un portrait chinois, en acrostiche…

    -       Egalité fille/ garçon

     

    Je me repère dans l’établissement

    Se repérer dans le collège

    -        Visiter l’établissement

    -        Lire le plan de l’établissement

    -        Faire le plan

    -        Se déplacer seul

    -        Connaître tous les intervenants de l’établissement

    -        Réaliser une plaquette, un trombinoscope

    -        Travailler et expliciter le réglement

    Trimestre 2

    Moi

    -        Connaître ses caractéristiques physiques

    -        Connaître sa personnalité

    -        Le portrait : physique

    ·        Se décrire

    ·        Le vocabulaire du portrait

    ·        Ecrire son portrait

    ·        Jouer à « qui-est-ce »

    ·        Connaître sa taille, sa pointure, son poids…

     

    -        Le portrait moral

    ·        Tests : qualités et défauts

    ·        Jeu : la roue des qualités

    ·        Transformer ses défauts en qualité

    Trimestre 3

    Mes centres d’intérêts

    -        Faire des choix

    -        Savoir dire ce que j’aime

    -        Mes loisirs

    -        Comprendre que mes centres d’intérêt peuvent être source de motivation

    -        Faire des exposés sur un thème choisi ( lien avec le CDI)

    -        Psycho test ONISEP

    -        Définir les loisirs

    -        Jeu : quel est ton génie

     

     

    Année 2 : je découvre les métiers

     

    Quand

    Thème

    Objectif

    Activités

    Trimestre 1

    Les secteurs d’activité

    Découvrir les métiers

    -        Quizz

    -        Classement des métiers selon les secteurs

    -        Faire des recherches, des exposés ( lien avec le CDI)

    -        Parcourir les brochures ONISEP CAP

    -        Réalité économique en lien avec la région

    Trimestre 2

    Les métiers

    -        Connaître les métiers accessibles

    -        Se rendre compte des horaires, salaires, pénibilité

     

    -        Réaliser des fiches métiers à partir des centres d’intérêt

    -        Visiter une / des entreprises

    -        Faire venir un professionnel

    -        Faire venir une exposition «  coup de projecteur »

    -        Réaliser une interview, une exposition

    -        Vidéos des métiers

    -        Faire des exposés

    Trimestre 3

    L’orientation

    -        Les différents établissements

    -        Lycéen ou apprenti ( LP/ CFA)

    -        IMPRO -ESAT

    -        Pôle emploi

    -        Faire venir cap emploi

    -        Chambre des métiers

    -        Voir les notions de RQTH, de tutelle

     

    Année 3 : je découvre les stages

     

    Quand

    Thème

    Objectif

    Activités

    Trimestre 1

    Avant le stage

    Chercher et trouver

    Cv

    Lettre de motivation

    Petites annonces

    Trimestre 2

    Le stage

    Découvrir le monde professionnel

    -        Recherche de stage : internet, téléphone

    -        Se présenter au téléphone

    -        La convention de stage

    -        Se présenter sur le lieu du stage ( tenue, hygiène)

    -        Equipement de sécurité et règles de sécurité

    -        Respecter les horaires

    -        Participer à un forum des métiers

    Trimestre 3

    Après le stage

    Exploitation du stage

    -        Le rapport de stage

    -        Entretien psychologue éducation nationale, parents

     

    Année 4 : je prépare mon orientation

     

    Quand

    Thème

    Objectif

    Activités

    Trimestre 1

    Le stage rappel

    Chercher,  trouver, exploiter

    Affiner son projet

    Revoir les éléments de sa personnalité, de son parcours

    Cv

    Lettre de motivation

    Présentation

    Rapport de stage

     

    Echéancier de l’année

     

    Trimestre 2

    Mon orientation

    Affiner son projet

    Visites d’établissements

    Mini stage avec rapport

    Continuer les stages en entreprise

    Participer au forum des métiers

    Trimestre 3

    Préparer le changement

    Grandir et quitter l’établissement

    Préparer oral du CFG

    Etre autonome : transport …

     

    Voici les compétences du socle qui sont mobilisées

    Domaine 4  - Les systèmes naturels et les systèmes techniques

    « [...] donner à l'élève les fondements de la culture mathématique, scientifique et technologique nécessaire à une découverte de la nature et de ses phénomènes, ainsi que des techniques développées par les femmes et les hommes. Il s'agit d'éveiller sa curiosité, son envie de se poser des questions, de chercher des réponses et d'inventer, tout en les initiant à de grands défis auxquels l'humanité est confrontée. »

     

    Domaine 5 - Les représentations du monde et l'activité humaine

    « L'élève se repère dans l'espace à différentes échelles, il comprend les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national : organisation et localisations, ensembles régionaux, Outre-mer. »

     

    « Pour mieux connaître le monde qui l'entoure comme pour se préparer à l'exercice futur de sa citoyenneté démocratique, l'élève pose des questions et cherche des réponses en mobilisant des connaissances sur :

    - [...] les grandes découvertes scientifiques et techniques et les évolutions qu'elles ont engendrées, tant dans les modes de vie que dans les représentations ;

    - les principaux modes d'organisation politique et sociale, idéaux et principes républicains et démocratiques, leur histoire et leur actualité ;

    - les principales manières de concevoir la production économique, sa répartition, les échanges qu'elles impliquent ;

    - les règles et le droit de l'économie sociale et familiale, du travail, de la santé et de la protection sociale. ».

     

    Les compétences des domaines 1 à 3 sont également mobilisées. La mise en œuvre du parcours Avenir contribue à leur acquisition.

     

    Domaine 1 - Les langages pour penser et communiquer

    Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre

    Domaine 3 -  La formation de la personne et du citoyen

     

     

     

     

     

     

    Télécharger la programmation

     

    Année 1

    Le dossier 1 concerne un travail sur soi, son identité

    Le parcours avenir

     

    Le parcours avenir

    Télécharger le dossier 1 mon identité

     

    Le dossier 2 concerne  la vie au collège

    Le parcours avenir

    Le parcours avenir

     

    Télécharger le dossier 2 ma vie au collège

     

     

     

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  • Ne trouvant pas de format de cahier déjà existant et qui correspond à mes attentes...c'est la 4eme année que je construis le mien.

    Comme je vois différents groupes dans la journée, il me fallait de la place et surtout dans la case observations.

     

    J'ai donc opté pour un format A4 avec une page pour le matin et une pour l'après-midi.

    En général je remplis mon cahier journal au fur et à mesure de la journée car mes activités prévues peuvent tout à fait être remises en question.

     

    Ce cahier reste dans ma classe ( sauf cas exceptionnel) pour qu'un éventuel remplaçant puisse y avoir accès.

    J'imprime le cahier par période sinon il y a beaucoup trop de pages.

    Dans mon cahier journal il n'y a que mes activités....pour les différents renseignements sur ma classe il faut consulter le cahier de bord ICI

     

     

     

     

    Cahier journal

     

    Télécharger « cahier-journal 18-19.pdf »

    Attention il concerne la zone A 

     

     

     

    On m'a demandé le document en modifiable ....le voici donc

    Télécharger « cahier-journal 18-19.docx »

     

    N'hésitez pas à contribuer pour les autres zones et à me contacter via la rubrique contact .

     

    Par contre j'ai préparé celui-ci mais je vais peut-être opter pour autre chose d'ici la rentrée... je vous en dirai plus ... quand ce sera le moment

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